死亡拼图

其实和拼图没多大关系，没什么解疑环节！
本片用了一个复杂的手法讲述了一个复仇故事，一如既往的继承了日本人的血腥和变态！
大致剧情：
一所集中了全国精英的学校闯入了4名武装分子，绑架了老师，提出要与全校最优秀的3年A班10个学生玩场游戏。要求是在24小时内找到隐藏在校园各个角落的2000块拼图。否则老师就会一命呜呼。
犯人们究竟是出于什么目的，有是什么动机呢？

刚开始看的时候并不是很容易进入故事，但随着其展开，一个人接着一个人的死亡，复仇的铺垫就越来越明显，画面有MV版的唯美，尤其是那些特写镜头。发任务的部分有点想电锯惊魂，杀警察那段又有点像嗜血法医，只不过主的母亲被反杀了。
片子整体的结构都比较缓慢，安静。像是一池平静的湖水，但每一次血脉喷张的杀戮却又像是开的湖中血色的莲花一样慢慢绽放。
死亡拼图的电影音乐着实让人记忆深刻，不同与一般的恐怖电影，用不和谐的弦乐或者低频高频的特效声去烘托气氛或者紧张感。而是用的类似于儿歌一个的简单旋律和配器，和画面形成了鲜明的对比，反而使得人物的形象更加立体，使得变态的杀戮在男主眼中却想孩童游戏一般轻巧。这应该算是很成功的将人物的性格刻画的出来。日本恐怖片的风格显露无遗。
欧美，日本，韩国都出产了无与伦比的恐怖片，我们的恐怖片在哪里？

好吧，是因为短评只有140字不够我写才跑到这里来的。
首先我看到豆瓣5.6的评分就抱着低期待值看起了影片，看完竟然发现还算有亮点。导演没有按常规的叙事手法讲述这个校园暴力的故事，而是将其打碎让观众自行拼图，也算是呼应了片名。虽然故事本身还是乏善可陈，对暴力动机也没有什么解释，但非常规的叙事手法至少让观众有了一种参与感。故事的每一块碎片都用XX天前、XX时前连接，我一开始还愚蠢地以为是现在这段时间是以前一段时间为参照点的，所以略感混乱，后来才发现这里的XX天前是以故事开头那个0为参照点的......所以看电影真是任何细节都不能错过，否则没有弄清楚导演的叙事方式还要骂导演sb。这件事给我的教训就是不能抱着偏见看电影，不能因为一部电影评分低就看得心不在焉......
另外要说的就是夏帆，这里也算是豁出去了，演了一个因为遭强暴而轻生最后化身复仇女神的学生，完全摆脱了以前的清纯玉女形象。最后的一段danse macabre（死亡之舞）特别精彩，竟然有种诗意的美。夏帆在《歌魂》里唱歌，在《宅男之恋》里弹钢琴，又在这部里疯狂舞蹈，简直十项全能。虽然她的确没有以前灵气，但是我还是很喜欢她。
豆瓣的恐怖片评分普遍偏低，总感觉这些低分片中其实可能还藏着一些佳作。

       血腥片毕竟是小众题材，喜欢的人爱之若狂，厌恶的人看了开头就不想继续了。所以，两极分化的评价，再正常不过了。
       这部片子的名字与“拼图”有关，而里面，男主所安排的“游戏”也和拼图有关，但事实上，最与之相关的，还是电影本身。
      故事采用的是倒叙，拍摄时，电影被分成了许多个互相独立的小块，以“某些时候之前”作为区分。导演大概想要得到的就是这样一种效果：观众一开始看的时候，就像拼图时拿起第一块拼图，完全不知道要拼出什么来，故事慢慢展开，就像拼图渐渐完成时一样，豁然开朗，长叹一声，原来如此。
       很可惜，导演失败了。
       很显然，这部片子，血腥得太彻底了，完全忽略了其他元素，越是某种优势突出的片子，越是在其他地方显得乏味到过分。
       大概是在“医院里，护士误操作，女主看到血回忆起一些画面”那里，我就已经知道，女主被人性侵了。
       在男主拿出视频来威胁其他三个男生的时候，我就知道，这三个家伙是施暴者。
       这些都无所谓，真正让人不满意的，是男主安排的几个游戏。一直以来，我最讨厌的就是这种手法，非常无聊，甚至让人觉得可笑：为了描写主角如何聪明，就把配角往死蠢上写。
       使用这种手法，完全无法达到预期效果，反而是让人觉得，编剧与导演都相当无能，没有诚意，完全是在糊弄观众。
       试问，男主那些游戏，有哪样是属于高智商的？反观一开始的老师，到后来的警察，反而都一个比一个逗比，情愿被牵着鼻子走，也没有一个人能想出一个行之有效的营救方法，尽管，男主的那些安排简直破绽百出。他自称“拆弹专家来拆，也会自动爆炸”云云，是以“我是男主角我说了算“来侮辱所有相关从业人员吗？
      我不喜欢看，”谁做到了什么牛逼的事“，而更愿意看”这么牛逼的事情，他是怎么做到的“。后者比前者更需要深厚的功底，也更有说服力，更能让人惊叹，而不是单纯的有一个”哦，知道了“的反应。
      当然，更多耐心看完的观众，压根就没考虑这些，而是在思考，人性之恶，该死还是活该云云。好吧，假如撇开这些不谈，讲讲导演这个该死的故事，那的确还是有点意思的。
       我并不认为，类似的变态事件不会发生，因为，以日本人的思维方式来看，死亡与性爱，是永恒的话题，真的发生了也是合情合理的。
       杀死恶人，用自己的方法惩罚罪恶，用最残酷的手段折磨自己最不可饶恕的敌人。很多人在遭遇无可奈何的邪恶时，都会产生这样的想法。但这些，终究是脱离了社会的前提，心中产生了一种无法被正视，也无法言述的戾气与愤懑时，才会有的想法。
       也就是说，当你意识到，世界并非只有你一个人的时候，你就会自然而然的释怀，不再只以自我为中心的做设想，也就不会有所谓”变态“的事情发生了。
       很显然，片子隔绝了外在的世界，无能的警察，围观的群众，罪恶的校园，令人同情的受害女同学，以及那个无条件支持自己的母亲，所有的这些，都满足了男主角内心不受限制，放肆的释放七情六欲的条件。
       也就是说，导演为了自圆其说，已经陷入了”用一百个谎言圆第一个谎“的怪圈。
        假如，男主角的父亲被他杀死了，而”日本的警察不都是傻逼或死人“，那上述的一切，也就都不成立了。
       是的，用来讨论的”变态“，在故事里没有被很”正当“的表现出来，只是为了有变态而设置出了变态。就像恐怖鬼故事的开头说，”有一只很恐怖的鬼“那样，谁会觉得这个故事很吓人？
        男主角演得还不错，双目直直的看着前方，压根不用来看人，孤僻却自以为正义，完全没有恻隐之心，只有莫名其妙的”我和你是同类，或者，我喜欢你，我要帮你“之类的想法。
      我看到这样的男主，我当时心里就一句话”沉默寡言者，有杀人之心。“
       一个自以为正义的人是没有办法接受法律的，而在没有法律的地方，变态会有多变态，就难以想象了。

       这片子里的主要角色，压根就没有一个好人，全部都是隔绝于社会而产生的人物。
       男主的父亲会殴打他母亲，然后，被男主杀了，没人管。
       女主的父母貌似躲债之类的，匿了，又是没人管。
       女老师的形象出现了好多次，但自始至终都只有她一个人，她孩子没了，也没出现丈夫的身影，没人管。
        儿子被杀的警察，被收走证件，禁止涉及该案件，还是坚持调查案件，在收到女老师线报之后，孤身一人跑去男主家被各种扎，直到昏过去，还是个没人管。
       三个学生，无缘无故出现在学校里，还拍摄了自己的罪证，又无缘无故视频被男主得到。接着，随便一胁迫，就跟着去绑架校长，再被随随便便下药迷昏，接着就被虐杀了。有人在乎过他们是各自独立的活人，考虑过他们做这些事之间的区别吗？这三个人，完全就是道具，没人管。
       校长与他女儿，更加是突兀的存在，完全就是为了引出这个事情而设置的，不管是校长性侵女生，还是校长强奸自己女儿，谁管了？
      尤其是影片后期那个桥段，我看到校长挣脱链条，自己身前躺了个穿校服的女生，我就知道，这是他女儿，而且，他肯定不会掀开面具，就去上她。
      实在是太故意了！太蹩脚了！生硬得让人捏把冷汗。尤其是最后那段女主抽风，外加趴着一只蜥蜴的桥段，真的是够不要脸的，你就把这当做”意味深长，升华主题“了？
      简直就是莫名其妙！
        
       我只想说，那个校长与三个学生的确都犯了罪，女教师也没有为人师表，但变态就是用摧残他们尊严的方式，处死他们，而正常的聪明人，则会用某些手段，使他们名誉扫地，并且被绳之以法。
       导演大概是想说，在一个人负面情绪积累到一定程度的时候，能多变态就会有多变态。但变态是种精神疾病，偏执或者冷血，缺乏恻隐之心，与外界发生的事，并无直接关联。
       总之，这样一部错漏百出，只是勉强讲完一个故事的血腥片，完全没有办法来讨论人性，讨论社会与变态学生之间的因果关系。因为，这一切都被设置于假设之于假设之上，不合理，也无意义。
       至于说男主女主长得好看的，是假血假肉假脑浆，外加一个人头的画面看得太多了吧？
      为优秀的电影业，献身的商业渣片。

本意是想找恐怖片试试胆，结果发现错的离谱…
无疑是向《电锯惊魂》致敬，诚意也有，但故事仍显单薄，画面、构图、对话都非常日本，内容则谈不上有《电》那么认真严谨，比较遗憾。电影展开的方式不算新颖，但男女主角的表演很认真，只是因为其他角色的关系反而被拖了后腿，没能成为加分点。
总结，不太推荐观看，除非很爱导员或演员。